La concepción curricular a través de la obra pedagógica de Francisco Ariel Ruiz Aguilera
DOI:
https://doi.org/10.67041/ReDoCiE.v2i1.20Palabras clave:
currículo, teoría curricular, obra pedagógicaResumen
La discusión sobre el término currículo, así como el análisis de su clasificación atendiendo a tipos, requiere que se defina aproximadamente el significado que se le atribuirá a otros vocablos de la teoría curricular (concepción curricular, enfoque o estilo curricular, modelo y evaluación curriculares) que son imprescindibles para centrar la discusión en relación con el valor de la práctica curricular, para dar un sentido inclusivo al currículo en la labor pedagógica. Lo anterior condiciona la importancia de proyectar el currículo escolar con arreglo a un diagnóstico integrador en el que se articule lo cognitivo y lo afectivo, así como otros elementos socioeducativos previos a la elaboración del currículo escolar.
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Derechos de autor 2025 Aracelia Sotolongo Herrera, Lilia Fernández Martínez, Maritza Rosales Fajardo (Autor/a)

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